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　　以戏剧学习历史乃近年受到教育界推崇的活动。国史教育中心（香港）以往几年都曾举办类似活动，包括话剧《细说王安石》和《何者鲁迅》。上月我在理工大学赛马会综艺馆观赏的舞台剧，就是由该中心主办，观塘剧团制作的《天问．屈原》。

　　一般市民对屈原最深刻的印象，可能是他与端午节有关的传说故事。事实上，屈原乃是战国时期楚国大臣，他心系国家，全力辅助楚怀王对抗秦国。可惜时不予我，屈原受到贵族攻击而被罢职，最后郁郁而终。屈原是一位爱国诗人，其作品《离骚》、《九歌》忧国忧民，流传后世，受人敬仰。另有收录于《楚辞》的《天问》，全篇提出了一百七十多个问题，上至天文，下至世情，无一不问，警醒人心。

　　舞台上的《天》剧是教育界的创作，既让观众认识中华文化，亦让参加者透过戏剧共同奋进。全剧以现代为切入点，小学的师生排演有关屈原的话剧，老师向学生循循善诱，介绍历史故事之余，亦引导学生发掘自己的梦想。戏中戏就是屈原的生平，从屈原的青年时期，以至盛年时为楚国尽力抗敌，到晚年未竟全功。戏中戏的主线集中在屈原、楚怀王，以及几个贵族大臣之间的关系，符合史实，条理分明。另亦有其他情节，表扬屈原关心民情，由是全剧开首和尾声都有群众场面，有歌有舞，声势浩大。

　　虽然主创人员和几位主要演员都是具资历的戏剧工作者，但我更留意由学生参与的部分。全剧有大、中、小学生担任演员，当中由好些小学生饰演剧中的小演员，生动活泼，机灵聪敏。其中一个小角色希望参加航天计划，连系到中国的航天发展，与古时屈原创作的《天问》互相呼应。虽说有点借题发挥，但是全剧引导年轻人应有探索精神，将航天事业对比于任何学问，此乃远大目标，值得推崇。